理科教室 2021年8月号(No.800)
理科教室 2021年8月号(No.800)
巻頭エッセイ 3.11福島十年と原発ゼロ・炭素ゼロ・自然エネルギー100への転換 小林昭三 表2
巻頭口絵 電化時代と「S-cable」 杉原和男 02
ここがポイント!理科の授業
小学校3年 音と物 玉山巧 08
小学校5年 流れる水の働きと土地の変化 板山圭輔 11
実践記録 小学校1年・生活科 自然のおたより2021② 佐々木仁 15
高校 高校生物での“エネルギー学習” 大谷康治郎 19
大学 学生と創る「地震の授業」 鈴木邦夫 26
特集 工ネルギー学習の一環としての「熱と温度」
主張 「熱と温度」をエネルギー学習につなげよう 石井登志夫 33
1 「熱と温度」はエネルギーを学びたい 殿村洋文 35
2 温度変化に関わる自然の様子を事実としてとらえる 佐々木仁 41
3 小4「物とその温度」の学習 玉井裕和 45
4 「温度平衡」を土台に、温度に関わる学習を豊かなものに 野末淳 51
5 状態変化の前に熱平衡の学習を 伊藤浩史 57
6 エネルギー学習の中に位置づける電気と熱 金子真也 61
7 熱力学第一法則に向けて足場を固める 小沢啓 67
実験・観察 ダヴィンチ式風向計を作ろう 田中新治 73
理科教師日記 ジェット風車をつくろう 福島真之助 74
『理科教室』800号へのメッセージ 箕輪秀樹、溝呂木務、池田享平、小栗美香、遠藤霞、小石和成、金田祐佳、江畑慶洋 76
*行ってみよう科学探険 静岡県水産・海洋技術研究所展示室うみしる 吉田彰 84
読者のひろば 86
理科サークル東西南北 88
科教協だより 89
読書室(子どもに読ませたい科学の本) 90
読書室(書評) 91
教育情報「教員免許更新制の行方」 北林雅洋 92
福島大会(Web)案内~その3~ 94
次号予告・編集後記 96
*→【AR対応画像】あり。使用法はP96をご参照ください。
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編集:科学教育協議会
発行:本の泉社