理科教室　2021年10月号（No.802）

理科教室　2021年10月号（No.802）

巻頭エッセイ　振り返って、あれこれ。　渕公一　表2

巻頭口絵　日本天文遺産　松尾厚　02

ここがポイント!理科の授業

小学校４年　閉じ込めた空気と水　河野太郎　08

実践記録　小学校1年・生活科　自然のおたより2021④　佐々木仁　12

　　　　　小学校特別支援　みんなで育ててみんなで染めて　矢島健思　16

　　　　　中学校３年　イオン　池田享平　24

特集　授業改善のための評価

主張　授業改善に生かす評価のあり方を考える　箕輪秀樹　29

１　学校教育における授業評価を問うということ　岩崎敬道　30

２　「評価」は授業の中で行われる　小佐野正樹　37

３　子どもの認識は授業でつくられる　玉井裕和　43

４　授業をつくり、生徒を勇気づけるための評価（中学校）　村上聡　50

５　進学を目的としない生徒が取り組む「力と運動」　前川拓也　56

６　授業づくりに欠かせない評価とは　北林雅洋　63

視点　物理からみた植物の生き方　甘田岳　70

実験観察　手軽に簡単!チョウの翅を拡大!　吉澤樹理　78

　　　　　回転舞踏会～磁石で回転させる　木本安彦　80

『理科教室』800号へのメッセージ３　吉田学/野末淳/酒井啓喜　82

＊行ってみよう科学探険　理科ハウス～世界一小さな科学館～　森裕美子　86

読者のひろば　88

理科サークル東西南北　90

科教協だより　91

読書室（子どもに読ませたい科学の本）　92

読書室（書評）　93

教育情報　「幼保一元化の動向と保育園での理科教育」　興治文子　94

次号予告・編集後記　96

＊→【ＡＲ対応画像】あり。使用法はP96をご参照ください。
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編集：科学教育協議会
発行：本の泉社