理科教室　2017年12月　(No.756)

理科教室　2017年12月　(No.756) (目次　末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ　科教協のおかげです　松田泰尚　表２

巻頭口絵　西オーストラリア州Outback（未開発地）のジオサイト訪問へのいざない 根本泰雄 02

低学年の窓　小学校１・２年音の出るおもちゃを作ろう。　小林浩枝　08

教科書を超えるプラスワンの授業

　小学校６年　地震と火山「日本の国立公園の多くには火山があるの？」の学習をプラスする　佐藤完二　12

実践記録　中学校１年　大地の変動　伊藤浩史　16

特集　地震・火山国における日本の地学教育

主張　地震・火山の本質を理解し授業に活かそう　松本さつき　23

１　地震とは何か？　加藤石貞一　24

２　熊本地震はどのようにして起こり、何をもたらしたか？　林愛明　30

３　3.11東北地方太平洋沖地震による津波はどのように遡上したか　平川一臣　33

４　岩手県におけるイベント堆積物　はぎ取り標本の作製と授業実践　小野寺弘幸　40

５　震災体験記：海の街から、あの時の想いを　吉田結美子　46

６　火山はなぜそこにあるのか　川本竜彦　51

７　日本列島の地震と火山は今後どうなるのか　鎌田浩毅　57

授業で使える科学のはなし　世界のなかで日本は火山が多いの？　皆本格　64

基本の“き”　いっぽいっぽNo.1　松本徳重　66

理科教師日記　被災校発、理科室の設計物語り　菅原正志　68

現代科学の話題　たんぽぽ計画と宇宙での生命探査計画　山岸明彦　74

障害児と自然科学教育　読み聞かせには、科学読み物も　伊藤廣子　78

行ってみよう科学探検　公益財団法人　目黒寄生虫館　脇司　80

読者のひろば　82

理科サークル東西南北　84

科教協だより　85

読書室（子どもに読ませたい科学の本）　86

読書室（書評）　87

教育情報　88

『理科教室』項目別総目次（2017年１月号～12月号）　90

次号予告・編集後記　96