理科教室　2018年１月　(No.757)

理科教室　2018年１月　(No.757)　 (目次　末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ　多様性に想う　早川憲三　表２

巻頭口絵　東北大学の「たからもの　」黒柳あずみ　02

低学年の窓　小学校１・２年　子どもたちは知りたがっている高橋真由美　08

教科書を超えるプラスワンの授業

＊小学校４年　水のすがた～“水蒸気は水の気体”が分かるために～　児玉久美子　12

　小学校６年　電気の学習発電と電気の利用　井上一晴　16

実践記録　小学校５年　花のつくり・花から実へ　山口誠　20

　　　　　小学校６年　「植物のからだのはたらき」で工夫したこと　木村匡司　25

　　　　　高校　風の吹き方を水平対流で学ぶ　山崎慶太　30

特集エネルギーの理解を目指して

主張　エネルギー概念をつかって自然科学を見渡そう　八田敦史　36

１　もし私が小学校で授業をしたら　阿久津嘉孝　37

２　高校物理のエネルギー学習　石井登志夫　43

３　仕事とエネルギーの授業　川島健治　49

４　熱や電気分野でエネルギー概念を視覚化する試み　石川幸一　54

５　カルノーが考えた熱機関まで、やってみようと思います　吉埜和雄　60

授業で使える科学のはなし　電磁石にはどうして鉄芯を入れるの？　鈴木健夫　68

基本の“き”　いっぽいっぽ（No.２）　松本徳重　70

視点　スライム作りから見える世界　藤田勲　72

　　　低学年教育について　谷哲弥　76

現代科学の話題　安定同位体から解き明かす縄文人の食性と移動　日下宗一郎　80

障害児と自然科学教育　魔法のカード「あぶり出し」　市川広義　84

＊行ってみよう科学探検　東北大学の研究者たちの「たからもの」を見に行こう　黒柳あずみ　86

読者のひろば　88

理科サークル東西南北　90

科教協だより　91

読書室（子どもに読ませたい科学の本）　92

読書室（書評）　93

 

教育情報　94

次号予告・編集後記　96

＊→【ＡＲ対応画像】あり　使用法はp96