理科教室 2018年1月 (No.757)
理科教室 2018年1月 (No.757) (目次 末尾の数字はページ)
巻頭エッセイ 多様性に想う 早川憲三 表2
巻頭口絵 東北大学の「たからもの 」黒柳あずみ 02
低学年の窓 小学校1・2年 子どもたちは知りたがっている高橋真由美 08
教科書を超えるプラスワンの授業
*小学校4年 水のすがた~“水蒸気は水の気体”が分かるために~ 児玉久美子 12
小学校6年 電気の学習発電と電気の利用 井上一晴 16
実践記録 小学校5年 花のつくり・花から実へ 山口誠 20
小学校6年 「植物のからだのはたらき」で工夫したこと 木村匡司 25
高校 風の吹き方を水平対流で学ぶ 山崎慶太 30
特集エネルギーの理解を目指して
主張 エネルギー概念をつかって自然科学を見渡そう 八田敦史 36
1 もし私が小学校で授業をしたら 阿久津嘉孝 37
2 高校物理のエネルギー学習 石井登志夫 43
3 仕事とエネルギーの授業 川島健治 49
4 熱や電気分野でエネルギー概念を視覚化する試み 石川幸一 54
5 カルノーが考えた熱機関まで、やってみようと思います 吉埜和雄 60
授業で使える科学のはなし 電磁石にはどうして鉄芯を入れるの? 鈴木健夫 68
基本の“き” いっぽいっぽ(No.2) 松本徳重 70
視点 スライム作りから見える世界 藤田勲 72
低学年教育について 谷哲弥 76
現代科学の話題 安定同位体から解き明かす縄文人の食性と移動 日下宗一郎 80
障害児と自然科学教育 魔法のカード「あぶり出し」 市川広義 84
*行ってみよう科学探検 東北大学の研究者たちの「たからもの」を見に行こう 黒柳あずみ 86
読者のひろば 88
理科サークル東西南北 90
科教協だより 91
読書室(子どもに読ませたい科学の本) 92
読書室(書評) 93
教育情報 94
次号予告・編集後記 96
*→【AR対応画像】あり 使用法はp96