理科教室 2020年6月号

理科教室 2020年6月号(No.786)     (目次 末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ 民主主義を育てる教育は、なぜ必要か 岩間滋 表2

巻頭口絵 原発事故後、再生可能エネルギー発電を進める福島 佐原成典 02

ここがポイント!理科の授業

小学校4年 体のつくり 八田敦史 08

小学校5年 ふりこ 宮崎亘 10

小学校6年 動物の体のつくりとはたらき 丸山哲也 14

実践記録 小学校1年 しぜんみつけ 國定圭佑 19

小学校4年 骨と筋肉の授業づくり 金田祐佳 23

小学校6年 月と太陽 山川真史 27

中学校3年 宇宙の広大さをつかむ「地球と宇宙」の導入 宮田康宏 33

特集 光合成から何を学ぶか

主張 光合成を多視的に見ていこう 今井正巳 39

1 光合成を学ぶことによって得られるもの 園池公毅 40

2 光をもとめる植物の姿 池田和夫 46

3 中学校で光合成の意味を理解させる学習 斎野秀一 52

4 エネルギー概念を通して光合成を捉える 平山勲 57

5 光合成の面白さと重要性を高校で学ぶ 矢野健治郎 62

視点 日教組第69次研究教育研究全国集会inHIROSHlMAに参加して 佐竹良隆 67

効率的な手洗い 山本喜一 70

理科教師日記 “木もれ日”で「日食」を! 茂木照夫 76

小学校3年 「風とゴムでうごかそう」 湊一徳 77

実験観察 音の高低と振動数を結びつける教材 塩飽美鈴 82

宮沢賢治と科学実験 この砂はみんな水晶だ。中で小さな火が燃えている 四ヶ浦弘 84

行ってみよう科学探険 力イギュウランドたかさと(福島・喜多方) 86

福島大会の延期について 85

読者のひろば 88

理科サークル東西南北 90

科教協だより 91

読書室(子どもに読ませたい科学の本) 92

読書室(書評) 93

教育情報 94

次号予告・編集後記 96

→【AR対応画像】あり。使用法はP96をご参照ください。

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編集:科学教育協議会
発行:本の泉社

B5判 96ページ 並製 定価:909円+税

○単品購読料は、1冊1000円(税込)です。
○『理科教室』編集委員会扱いの定期購読料 □半年(5,520円) □1年(11,040円)
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〒113-0033 東京都文京区本郷2-25-6
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『理科教室』2020年5月号の実践記録・高校2年「慣性の授業」p27下の表が不鮮明で判読しにくい状態でした。お詫びして、ここに再掲載いたします。

(『理科教室』2020年6月号p.86に掲載)

『理科教室』2020年5月号訂正

『理科教室』2019年11⽉号  巻頭⼝絵  ⽂字正誤表
次の原稿において、表記上の誤字がありました。校正上の不⼿際を
⼼よりお詫びして、下表正誤⼀覧のように訂正させていただきます。
該当ページのデータを掲載致します。ご参照を戴ければ幸甚です。

PDFアイコン 該当ページの修正データ(PDF)

PDFアイコン 訂正箇所一覧表(PDF)(下に掲載と同じ内容)

…………………………………『理科教室』編集委員会より……………

「⼤⿅村中央構造線博物館から⾒える⽇本列島の地史と地球のしくみ」

該当ページ 修正した正しい⽂字表記 誤表記⽂字部分
02p 押しさって

さって
03p 最⼤縮応⼒

⻑期

東⻄

最近 100 年

引きり込まれて

発⽣

波 ⻑期

引き

発⽣

04p 図6キャブション 付加

⾒出し:レート

圧なので

温だが

温のマントル(

数百年

付加

レート

05p

⾒出し:減融解

融解

⾒出し:ホットスポット

穂とスポット

06p 温度や

低温

温低

温低圧

低温

図 11 キャブション:低温⾼圧

温低

髙庄

07p 地殻が温で

⽕⼭フント付近

低温圧型

沖という

ント(漢字混⼊)

 

2018年10月号掲載された根本泰雄氏と山本政一郎氏の「正しい科学的思考力等を測る問題を作成するために考えるべき事」において、著者校正が反映されず、著者の真意が伝わらない結果となり、著者だけでなく読者の方に、ご迷惑をおかけしたことをお詫びいたします。

つきましては、修正稿の「正しい科学的思考力等を測る問題を作成するために考えるべき事」を掲載しますので、ご参照ください。

根本泰雄氏・山本政一郎氏の「正しい科学的思考力等を測る問題を作成するために考えるべき事」(PDF)

(2018年10月号掲載論文の全文さしかえです)

適切に“論理的思考力”を問えているかへの懸念:その1の参考文献について

編集部注)文末参考文献のURL は現在、リンクが切れたり、使用停止したりしている場合があるようです。
2020年4月現在で確認できた新リンク先や更新リンク先は、下記の通りです。
資料が必要な場合は、こちらでお試しください。

参考文献5)https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384662.htm

参考文献6)https://www.mext.go.jp/content/1421692_2.pdf

参考文献8)
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/admission/high_school/ability_test/problem_and_answer/files/science_question3/28mondai.pdf

参考文献13)
https://www.dnc.ac.jp/center/kako_shiken_jouhou/h30/jisshikekka/index.html

理科教室 2020年5月号(No.785)     (目次 末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ 大学入学共通テストの先に見えるもの 殿村洋文 表2

巻頭口絵 福島の現状と復興の様子 佐藤慎治 02

視点 種子のしくみ 発芽から結実まで 鷹取健 08

ここがポイント!理科の授業

小学校5年 発芽と成長 発芽の条件(空気と水)を1時間で 野末淳 11

小学校6年 植物のからだのはたらき 光合成の実験をのり越える 小林浩枝 15

実践記録 小学校4年 もののあたたまり方 松本佳華 18

高校2年 慣性の授業 阿久津嘉孝 23

※お詫びと訂正 実践記録・高校2年「慣性の授業」p27下の表が不鮮明で判読しにくい状態でした

授業研究 中学校3年 電子の授受によって起こる化学変化(後編) 金子真也 28

特集 気象と防災

主張 気象を科学的にとらえ、減災につなげる力をつけよう 鈴木邦夫 36

1 小中高校を見通した気象と防災の学習 山崎慶太 37

2 小学校の気象学習と防災 小佐野正樹 43

3 小学校の気象学習(台風)と防災 加藤幸男 50

4 防災につなげる中学気象学習 村上聡 55

5 自作水管気圧計を用いた大気圧の授業 中井賀津雄 61

6 災害からいのちとくらしをまもるために 越智秀二 68

授業に生かす実験観察 バット・ウオッチング 濱中修 74

視点 コロナウイルスはなぜ石けんや洗剤で殺されるのか 小波秀雄 78

*宮沢賢治と科学実験 ファイバーライトで天の川をイメージする 四ヶ浦弘 83

*行ってみよう科学探険 野口英世記念館(福島) 野口由紀子 84

読者のひろば 86

理科サークル東西南北 88

科教協だより 89

読書室(子どもに読ませたい科学の本) 90

読書室(書評) 91

教育情報 92

第67回全国研究大会福島大会のご案内 94(本誌編集後に大会は延期となりました)

次号予告・編集後記96

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編集:科学教育協議会
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科教協福島大会は延期します

新型コロナウィルスの感染拡大にともない、関係者の方々の健康を考え延期します。延期の期間や大会の実施方法は、これからの状況を踏まえ判断し、開催をめざします。(5月3日掲載)

科学教育研究協議会第67回全国研究大会
福島大会のご案内

  この案内のダウンロードはこちら(PDF)

 「福島大会報告・出展申し込みフォーム」ダウンロードのページはこちら(準備中)
報告や出展のない一般参加は当日受付です。事前申し込みの必要はありません。

主催 科学教育研究協議会

1.大会テーマと趣旨

自然科学をすべての国民のものに
~環境への影響がわかる自然科学教育を~

2020年8月、福島県伊達市霊山町の伊達市立霊山中学校と掛田小学校にて、科学教育研究協議会全国研究大会福島大会を開催します。科学教育研究協議会は、1954年の設立以来、自然科学をすべての国民のものにするための教育のあり方や諸活動の発展、条件整備をめざして、研究と実践を続けてきました。

理科教育のあり方について根本から内容を検討し、子どもたちが楽しくわかる、生き生きとした自然科学の学びが進められるよう研究や実践を深めていきましょう。

今回、福島で全国研究大会が開催されるのは、科教協創立以来初めてのことです。福島大会が開かれることを大きなチャンスととらえ、豊かな理科教育の実践の輪を広げていくために、全国の教育実践を交流し、研究を深め、「教師も子どもも夢中になる、楽しくわかる理科授業」を創っていきましょう。

多くのみなさんにご参加いただきますようお願いいたします。

2.大会日程 2020年(令和2年)7月31日(金)~8月3日(月)(延期します)
7月31日(金)フィールドワーク「被災地フクシマの旅」 10:00~17:00
全国代表者会議 18:00~20:30 AOZ(アオウゼ)4F

3.大会会場

○福島市アクティブシニアセンター・AOZ(アオウゼ)
福島市曽根田町1−18(福島駅東口から徒歩約7分) TEL 024-533-2344

○伊達市立霊山中学校・掛田小学校
〒960-0801 伊達市霊山町掛田字下河原30(霊山中)・掛田字高ノ上2(掛田小)

4.参加費
2日以上参加5000円(科教協会員4000円、学生1000円)
(福島県在勤・在住の方は1000円引き)
1日参加2000円(学生1000円)
科学お楽しみ広場のみの参加は無料

大会への参加は当日受付ですので、事前申し込みの必要はありません。

5.大会内容

(1)フィールドワーク行程案(オプション/要予約) 7月31日(金)10:00~17:00
福島駅西口発→ 浪江町内見学→ 昼食(道の駅なみえ) → 帰還困難区域見学→
10:00       11:30   11:40~12:20       12:30~13:00
浪江町請戸地区(請戸小,港,慰霊碑)見学→ 国道6号線福島第一原発最接近地点通過→
13:30~13:50               14:05
大熊町中間貯蔵工事情報センター見学→ 福島駅西口着
14:10~14:40            17:00
※現地に詳しい方が案内します。費用は約5,000円。
※予約は5月1日(金)より受け付けます。(科教協HPより)45人限定,先着順となります。

(2)科学お楽しみ広場 8月1日(土)10:00~12:00 (霊山中学校体育館)
自然科学の基礎を楽しく理解できる実験・観察・ものづくり。理科の教材・教具の紹介、実演、
頒布。広場への出展者を募集します。児童生徒も参加できます。ブースによっては材料費として実
費をいただくものもあります。参加者は各展示ブースを自由に回って、自然科学・理科教育に関す
る様々な体験や学びができます。(体育館内は火気厳禁のため、屋外で実施するブースもあります。)

(3)はじめの全体会8月1日(土)13:00~15:30 (霊山中学校3Fホール)

○大会実行委員長あいさつ 佐原成典(科学教育研究協議会福島支部代表)

①基調提案 丸山哲也(科学教育研究協議会委員長)
②記念講演(演題は未定) 伊東達也氏(原発問題住民運動全国連絡センター代表)

(4)ナイター8月1日(土)15:45~17:45、2日(日)15:45~17:45(霊山中学校各教室)
提案者を募集し、得意な分野、取り組んでいるテーマについての講演や実験、観察、教材の紹介、
ものづくりなどを行い、各地域での特色ある取り組みの紹介や交流を進めます。

(5)分科会(霊山中学校、掛田小学校各教室)
8月2日(日)分科会1  9:15~12:15 分科会2 13:15~15:45
8月3日(月) 分科会3  9:15~12:15

設置するのは10分科会(レポート数・内容によってはさらに分散会に分かれる)
①幼児・小学校低学年(生活科) ②小学校中学年③小学校高学年④物理⑤化学⑥生物⑦地学⑧障害児・者と自然科学教育⑨自然と社会⑩教員養成

(6)『理科教室』拡大編集会議8月2日(日)12:15~13:15 (霊山中学校3Fホール)

(7)おわりの全体会8月3日(月)13:15~15:15 (霊山中学校3Fホール)

科学教育研究協議会総会(今年度の方針、予算の決定など)

閉会行事(来年度の全国研究大会開催地への引き継ぎセレモニー、その他)

6.宿泊
・宿泊ホテルは各自で手配してください。
霊山町内には会場に徒歩で行ける旅館は1軒しかありません。車の方は霊山子どもの村(車で15分)に宿泊施設があります。保原駅近くに数軒の旅館、福島駅近くにはホテルや旅館が多数あります。

7.昼食
・弁当などの斡旋販売はいたしませんので、各自で準備をお願いします。なお、会場から徒歩で行けるコンビニや食事場所は限られていますので、霊山町に到着する前に準備することをおすすめします。

8.交通案内
・公共交通機関が限られているので、工夫をしておいでください。(乗り合わせをするのが賢明です)
①路線バスの場合福島駅から終点掛田駅まで35分、掛田駅から徒歩5分
②電車の場合阿武隈急行保原駅からタクシー(予約が必要)で10分
③車の場合東北中央自動車道霊山IC から8分、東北自動車道国見IC から32分
福島駅から一般道利用:国道4号線を北上、国道115号線を東進、国道349号前を北上、すぐの信号を右折して道なりに進み(途中クランク有り)、3つめの信号手前右が霊山中学校の校庭入り口

9.その他
・分科会やナイター等でパソコンを使って発表される場合、パソコンはセキュリティーの関係上、各自ご準備ください。また、プロジェクターは数に限りがありますので、できるだけご準備ください。

10.申し込みのご案内
大会参加だけの申し込みは当日受付(霊山中学校)で可能。発表等は事前申し込みが必要です。 すべての申し込みの締め切りは6月30日(火)です。(5月1日から受け付け開始)

① メールでの申し込み方法
科教協HP(https://kakyokyo.org/)にある福島大会の「福島大会申し込みフォーム」をダウンロードし,必要事項を記入の上,下記宛てに送信してください。受付確認メールを返信します。返信がない場合は,下記記載の問い合わせ先(福島大会実行委員会事務局長:佐藤雄一)へメールでお知らせください。(「福島大会申し込みフォーム」ダウンロードのページはこちら

大会報告等の申し込み受付アドレス:未設定 (5月受付開始→6月30日締め切り)

② 郵送での申し込み方法(メールで申し込みができない方)
科教協ニュースの最終ページの申込用紙に,必要事項を記入して申し込み用紙下の郵送先に送ってください。(郵送用申し込み用紙のダウンロードはこちら

11.分科会発表討議資料(レポート)の作成について

○討議資料(レポート)の作成上の留意事項とお願い
・大会の発表は1人1件です。(多くの人に発表の機会を保障するためです)
・討議資料は45部作成してください。司会者会議用15部を大会初日(8月1日)の12時までに科教協受け付けに提出してください。分科会発表用30部は,当日各自で分科会にお持ちください。
・個人情報の保護に配慮し,児童生徒の氏名は消すかイニシャル等にしてください。
・大会報告集を作成します。レポートはメール添付で下記のメールアドレスに8月8日(土)までに送付してください。メールが利用できない場合は,大会受付に紙ベースで提出願います。

レポートファイル提出先:未設定

12.科学お楽しみ広場とナイターで使うものの送り先

○「科学お楽しみ広場」の宛先
期日指定7月31日(金)10:00~12:00
〒960-0801 福島県伊達市霊山町掛田字下河原30 霊山中学校 体育館西側入口
科教協福島大会実行委員会宛て
○「ナイターⅠ」「ナイターⅡ」の宛先
期日指定 8月1日(土)12:00~14:00
〒960-0801 福島県伊達市霊山町掛田字下河原30 霊山中学校 旧昇降口
科教協福島大会実行委員会宛て

13.問い合わせ 福島大会実行委員会事務局長 佐藤雄一
TEL 080-5552-5436(17:00~20:00)  E-mail  qyn01620@nifty.com

電話は勤務時間中は対応できません。また、迷惑となりますので会場校にお問い合わせなどはしないでください。

理科教室 2020年4月号(No.784)     (目次 末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ 三重科学サークル大黒屋より 伊藤仁 表2

巻頭口絵 札幌ワイルドサーモンプロジェクト「サケ産卵環境改善の取り組み」 有賀望 02

ここがポイント!理科の授業

小学校3年 視点をはっきり持った自然観察を 高橋洋 08

小学校5年 天気の変化衛星写真&アメダスをパラパラマンガで 平松大樹 12

小学校5年 花のつくり花は「のり巻き構造」になっている! 池田和夫 14

小学校6年 ものの燃え方 小早川誠二 18

*実践記録 地域素材を生かした授業づくり~小学校6年 土地のつくり~ 板山圭輔 20

授業研究 中学校3年 電子の授受によって起こる化学変化(前編) 金子真也 26

特集 見通しをもって始める授業

主張 新たな気持ちで理科の授業づくりを 箕輪秀樹 35

1 小学校理科の授業を楽しくスタートさせたい 河野太郎 36

2 見通しを持って始める授業の準備~4月にすること~ 吉田学 41

3 中学校 「魅力ある理科授業にしたい」 田中新治 47

4 「仲間と創る授業」の実現に向けて 高橋政宏 53

5 物質についての基礎的な事実を伝える高校化学 江畑慶洋 59

*宮沢賢治と科学実験『銀河鉄道の夜』を中心に 四ケ浦弘 65

授業に生かす実験観察 食卓のエビとカニを比べ、進化を考える 渡辺採朗 66

視点 記録タイマーで⊿νの原因を考える~終端速度・水平バネ振り子など~ 加藤賢一 73

   社会の課題と向ぎ合える力 中西邦仁 78

*行ってみよう科学探険 日田市立博物館 行時志郎 86

読者のひろば 88

理科サークル東西南北 90

科教協だより 91

読書室(子どもに読ませたい科学の本) 92

読書室(書評) 93

教育情報 94

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 2 月24 日(月)開催の全国研究会で報告された小佐野正樹さん「新しい教科書の何が問
題か」と藤井賢一さん「質量の基準は、キログラム原器から何に変わったのか」の動画フ
ァイルを納めたDVD を作成しました。

 DVD の入手を希望される方は、下記のように申し込みください

<入手方法>

DVD の送付先の郵便番号、住所、氏名、2020 年全国研究会のDVD 希望を明記の上、
1000 円の定額小為替(受取人は記入しない)を同封し、下記に送ってください。

<送り先>

〒350-1177 川越市かわつる三芳野1-8-101 合馬和章

理科教室 2020年3月号(No.783)     (目次 末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ 科教協例会は学びの広場 小池正彦 表2

巻頭口絵 図鑑の編集の手順 里中正紀 02

ニュース! チバニアン確定 鈴木邦夫 08

今月の授業 生活科1~2年 てつさがし(じしゃくはめいたんてい) 高鷹敦 10

教科書を超えるプラスワンの授業

 小学校3年 ものの重さをしらべよう 合馬和章 14

 小学校4年 水のゆくえ 野末淳 17

 小学校5年 “電流のはたらき”でものづくり 野呂茂樹 21

実践記録 小学校特別支援学級 ゴムで動くおもちゃ 亀竹敬 25

     高校 電気回路の授業 川島健治 30

特集 生物のなかま分けの視点

主張 生物のなかま分けを考える 今井正巳 36

 1 植物のなかま分け 長谷部光泰 37

 2 動物のなかま分けは、どうやって決められているのか 長谷川政美 44

 3 植物のなかま分けをどう教えるか 今井正巳 50

4 動物のなかま分けの授業(中学校) 小川郁 56

 5 分類では、個体レベルでの形態の特徴を観察させよう! 大谷康治郎 61

理科教師日記 野烏観察の魅力 中山厚志 67

 基本の実験 10分で結果がでる水の凝固実験 八田敦史 72

実験観察 皆さ一ん、氷と塩の寒剤、正しく使っていますか? 三上周治・橋本実紗 74

    「レインボーCDゴマ」を作ろう 箕輪秀樹 76

    物理基礎「比熱の測定」 金子聖 78

視点 教科書検定の姿 中山和人 80

8月はぜひ福島へ~福島プレ集会も~ 岩間滋 84

行ってみよう科学探険 日本歯科大学 医の博物館 佐藤利英 86

読者のひろば 88

理科サークル東西南北 90

科教協だより 91

読書室(子どもに読ませたい科学の本) 92

読書室(書評) 93

教育情報 94

次号予告・編集後記 96

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編集:科学教育協議会
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理科教室 2020年2月号(No.782)     (目次 末尾の数字はページ)

巻頭エッセイ なんとも可愛いメダカたち 政賀裕 表2

巻頭口絵 みんなで守ろう! 力ブトガニ 東川洸二郎 02

教科書を超えるプラスワンの授業

小学校3年 じしゃくにつけよう 生田国一 08

小学校5年 ふりこ 高橋洋 12

実践記録 小学校4年 物の温度と三態 佐々木仁 16

     中学校1年 物質の状態変化 池田享平 21

特集 理科の授業づくり

主張 子どもに寄り添う授業づくり 八田敦史 28

1 「やってみたい!」の思いを生かす生活科の授業 山崎美穂子 29

2 新米教師の理科の授業づくり 佐伯岳彦 35

3 6年「水よう液の性質」について考える 有元恭志 39

4 特別支援学級での、個別の困難さに応じた取り組みと自然体験・ものづくりの実践 市村猛樹 45

5 私の「化学」の授業づくり 三好敬一 52

6 「理科の授業を創る」こと 小嶋妙子 58

7 高等特別支援学校における理科の実践 溝呂木務 64

現代科学の話題 若返れるべニクラゲは地球上で最高のウルトラ動物 久保田信 68

視点 2019年台風19号による埼玉県川越市下小坂の浸水はどのように起こったか 鈴木邦夫 73

適切に“論理的思考力”を問えているかへの懸念:その2
生徒の探求活動を指導する上で留意すべき事 山本政一郎、根本泰雄 76

理科教師日記 楽しく学んだ「科学お楽しみ広場」と「授業づくり講座」 酒井啓喜 82

実験観察 ストロー天秤を作って調べよう 佐久間徹 84

行ってみよう科学探険 笠岡市立力ブトガニ博物館 森信敏 86

読者のひろば 88

理科サークル東西南北 90

科教協だより 91

読書室(子どもに読まぜたい科学の本) 92

読書室(書評) 93

教育情報 94

次号予告・編集後記 96

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編集:科学教育協議会
発行:本の泉社
B5判 96ページ 並製 定価:909円+税

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